在幼儿园中，“模块型”的座位安排适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者。

结构游戏与角色游戏既可分开独立进行，又可结合在一起进行。

教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题的方法是（）。

就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有（）和（）。

在学习方式上，幼儿园主要以（）为主要学习形式，而小学主要的学习形式是（）。

把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作的是（）。

学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。

应扩大四岁儿童的生活视野，引导幼儿有注意地观察周围的各种生活现象，在观察活动中可以不断的增长见识。

托儿所是农村发展学前教育的重要形式。

五岁儿童心理的发展已有可能也有必要让他们知道更多的知识经验和生活事理，提高他们辨别是非的能力。