单项选择题在常见的生产生活和社会情境中，能将（）知识与生产生活实际相结合，主动关注有关空气和水资源保护、资源回收再利用、健康安全、化学品妥善保存与合理使用等实际问题，并参与讨论。
A.化学
B.物理
C.社会
D.数学
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1.单项选择题依据核心素养导向的课程目标，设计（），为评价的设计、实施提供依据和指导。
A.学业质量
B.各学习主题的学业要求
C.学业要求
D.学业质量和各学习主题的学业要求
2.单项选择题以下不能体现义务教育化学学业水平考试作用的是（）。
A.主要评价学业质量的达成程度
B.反映学生核心素养的发展状况
C.发挥对化学教学改革的正向引导作用
D.提高学生的应试能力
3.单项选择题做好教师培训，促进教师理解课程标准的（），提高基于课程标准的教学实践能力。
A.要求
B.应用
C.内容
D.内涵
4.单项选择题元素属于（）学习主题。
A.物质的性质与应用
B.科学探究与化学实验
C.物质的组成与结构
D.物质的化学变化
5.单项选择题在探索化学变化规律中，能依据化学变化的（）对常见化学反应进行分类。
A.特征
B.现象
C.数据
D.应用
6.单项选择题化学课程既强调（）的核心素养，又反映未来社会公民必备的共通性素养。
A.人生观价值观
B.爱国主义情怀
C.化学学科及科学领域
D.化学基本观念
7.单项选择题学业水平考试以（）为命题依据，考试成绩是初中生毕业和高一级学校招生录取的重要依据。
A.平时表现
B.课堂纪律
C.师生互动
D.学业质量
8.单项选择题倡导教师结合物理、生物学、地理等学科的联系，自主研发（）实践活动，给学生提供更多的活动机会。
A.学习
B.跨学科
C.实验
D.探究
9.单项选择题下列内容（）属于物质的性质与应用教学提示中情景素材的建议。
A.农作物生长必需的化学元素
B.侯德榜对我国制碱工业的贡献
C.人体必需的微量元素和常量元素
D.地壳中的元素分布
10.单项选择题下列不属于全面、客观地评价学生的核心素养培养目标的达成情况的是（）。
A.实验探究活动
B.化学观念
C.科学思维
D.科学探究与实践
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重视化学教育资源库建设，集中优质资源，为师生提供（）的学习空间和教学资源空间，推进信息化教学方式及其创新应用。
题型：单项选择题
化学教学是落实化学（），引导学生达成义务教育化学课程学业质量标准的基本途径。
题型：单项选择题
在探索化学变化规律及解决实际问题的情景中，学生能结合简单的实例说明反应条件对物质变化的影响，初步形成（）控制的意识。
题型：单项选择题
化学反应的应用价值及合理调控属于（）学习主题
题型：单项选择题
对于课程标准的有效实施具有不可或缺的作用的是（）。
题型：单项选择题
学业要求能基于物质的性质和用途，从辩证的角度，初步（）物质的实际应用。
题型：单项选择题
开展教师培训是落实课程改革要求、提升育人质量的（）。
题型：单项选择题
能通过小组合作，有意识地应用化学、技术、工程及其他学科知识，完成实验探究及跨学科实践活动属于（）主题的学业要求。
题型：单项选择题
认识物质性质的思路与方法的内容要求中，不正确的（）。
题型：单项选择题
开展学科和跨学科专题研讨，解决教师教学中问题的方式不包括（）。
题型：单项选择题