单项选择题学业要求能基于物质的性质和用途,从辩证的角度,初步()物质的实际应用。
A.解释
B.分析和评价
C.思考和推理
D.归纳形成
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1.单项选择题建议教师在教学中高度重视和加强实验教学,充分发挥()的教育功能。
A.实践
B.探究
C.实验
D.科学探究
2.单项选择题认识物质性质的思路与方法的内容要求中,不正确的()。
A.了解物质性质主要是化学性质,不包括物理性质
B.知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质
C.知道可以通过物质类别认识具体物质的性质
D.了解通过物质的共性和差异性认识一类物质性质的方法
3.单项选择题以下不是义务教育化学学业水平考试组成部分的为()。
A.纸笔测试
B.实验操作性考试
C.跨学科实践活动
D.面试
4.单项选择题化学反应的应用价值及合理调控属于()学习主题
A.科学探究与化学实验
B.物质的化学变化
C.化学与社会·跨学科实践
D.物质的组成与结构
5.单项选择题化学教学是落实化学(),引导学生达成义务教育化学课程学业质量标准的基本途径。
A.课程目标
B.课程学习
C.课程内容
D.课程教学
6.单项选择题化学教研员要深刻认识新时代教研工作的意义和价值,深入研究化学课程育人价值、学生()发展的特点和规律,注重提升教师课程育人的能力。
A.必备品格
B.关键能力
C.核心素养
D.身心健康
7.单项选择题改进终结性评价,重视评价学生的化学观念、科学思维、科学探究与实践、()等核心素养。
A.化学知识
B.科学态度
C.科学责任
D.科学态度与责任
8.单项选择题开展学科和跨学科专题研讨,解决教师教学中问题的方式不包括()。
A.集备小组
B.名师工作室
C.教学沙龙
D.工作坊和微论坛
9.单项选择题化学变化的特征及化学反应的基本类型属于()学习主题。
A.物质的性质与应用
B.科学探究与化学实验
C.物质的组成与结构
D.物质的化学变化
10.单项选择题在常见的生产生活和社会情境中,能将()知识与生产生活实际相结合,主动关注有关空气和水资源保护、资源回收再利用、健康安全、化学品妥善保存与合理使用等实际问题,并参与讨论。
A.化学
B.物理
C.社会
D.数学
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认识物质性质的思路与方法的内容要求中,不正确的()。
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