智力发展是掌握知识的重要条件。

教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的学习主体的作用。

教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的基本事实、相应的基本概念、原理和公式及其系统。

孔子认为复习是学习之母。

知识并不代表智力，人的智力的高低，主要取决于先天的遗传因素。

简述综合课程及特点。

学科课程标准设计的一般原则是什么？

裴斯泰洛齐指出“理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”

学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是练习法。

谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。