A.单随机抽样
B.组抽样
C.统抽样
D.层抽样
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A.兴奋和抑制
B.情绪和行为
C.侵犯和防御
D.理解和支持
A.模仿
B.观察
C.感觉
D.学习
A.书写中枢
B.视觉性言语中枢
C.听觉性言语中枢
D.运动性言语中枢
A.利用价值
B.可信限度
C.操作限度
D.分数来源
A.批判求助者这种两面三刀的行为
B.帮助求助者认识到自己的错误
C.给求助者自由,允许矛盾的感情同时存在
D.让求助者向朋友道歉
A.只需选择一个常模团体
B.要考虑现有的常模团体哪一个最合适
C.必须选用二个常模团体
D.必须选用多个常模团体
A.立场的中立性
B.亲友的回避性
C.手段的综合性
D.以上各项原则
A.<30~100人为宜
B.不低于30~100人为宜
C.必须>1000人为宜
D.不必限定样本的大小
A.公平问题、节约问题
B.敬业问题、节约问题
C.纪律问题、职业道德问题
D.节约问题、职业道德问题
A.治疗心理疾病
B.互相了解
C.消除焦虑
D.解决问题
最新试题
该求助者出现的主要症状包括()。
下列相关学习困难儿童的描述中准确的是()。
为了使用“由表及里的逻辑分类方法”对心理问题实行归类,应该在会谈中注意心理问题的()。
引发求助者问题的心理原因是()。
“抑制欲望的即时满足,学会等待”,是指儿童自我控制水平中的()。
关于WISC-CR的备用分测验,下列说法准确的包括()。
关于瑞文测验,下列说法中准确的是()。
在MMP1的各临床量表中,原始分数需要加K值的量表为()。
学习困难的学生在记忆方面的障碍是()。
对具有躯体障碍的学生实行教学,教师理应注意以下几点()。