A、进行培训评价的动员与宣传
B、收集信息
C、确定评价权重
D、进行评分
E、汇集整理有关资料
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A、同时放出声像
B、有动作说明
C、通过特技处理证明一个知识点或技能点
D、将外界带入教室
E、对复杂过程的存储和检索
A、“弹性适应”功能
B、“有效利用”功能
C、“能动实施”功能
D、“因材施教”功能
E、“学以致用”功能
A、超前性原则
B、多元化原则
C、技能性原则
D、实践性原则
E、灵活性原则
A、价格策划
B、新闻传播策划
C、公共关系策划
D、广告策划
E、渠道策划
A、明确方案设计的培训项目
B、评估现有的培训资源
C、确定培训重点项目与常规项目
D、确定培训工作的重点
E、确定培训预算
A、搜集信息,把握趋势
B、发现问题,提出设想
C、进行绩效分析,确定重点
D、识别机遇与需求,给出项目提案
E、进行可行性研究,做出决策
A、信息搜集、整理与分类
B、分解培训目标,形成指标体系
C、确定评价指标体系的权重
D、对草拟的评价指标体系进行论证与修改
E、征求意见,在一定范围内使用并修改
A、参训人数
B、不同的培训活动的形式
C、课程的类型和正式程度
D、培训者希望对课堂的控制程度
E、教室的审美意识和好恶
A.课程框架
B.宗旨和目标
C.内容及其选择范围和顺序
D.执行的模式
E.课程评价
A、它是指企业进行经济活动所必备的内部条件
B、是企业用于生产经营和管理活动的各种资源
C、包括人员、资金、场所、设施、商品、信息等方面
D、其中资金是首要的,决定性的
E、场所与设施是首要的、决定性的因素
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