文学作品活动中，要引导幼儿体验文学作品中人物的（），感受文学作品的情感脉络和语言美，发展艺术想象力和审美能力。

学前儿童讲述活动的目标之一是：培养幼儿（）的信息调节能力。

实施专门的语言教育活动要注意的问题包括（）

教师在语言区角里观察的要点是（）

小班幼儿能仿编较简单的儿歌、散文和故事。

我们倡导从幼儿的角度来表述目标。

文学作品绕口令活动的设计与组织的导入有很多种方法，例如：（）。

语言游戏的趣味性体现在（）上。

学前儿童语言教育活动一共有（）和早期阅读活动五种类型。

指导幼儿绘本阅读活动，一般是基于两条主线：（）。