判断题幼儿听到别人说“知不道”提出异议,指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。
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作为一名幼儿教师,我们应该准确把握、深入了解总目标的主旨,将语言教育的()落实在精心设计和认真组织各种类型的学前儿童语言教育活动中。
题型:单项选择题
我们倡导从幼儿的角度来表述目标。
题型:判断题
指导幼儿绘本阅读活动,一般是基于两条主线:()。
题型:多项选择题
学前儿童文学作品活动中,文学作品包括()等体裁。
题型:多项选择题
下面哪种活动不属于专门的幼儿语言教育活动?()
题型:单项选择题
学前儿童讲述活动的目标之一是:培养幼儿()的信息调节能力。
题型:单项选择题
在幼儿园有两种常见的方式可以培养幼儿良好的阅读习惯,这两种方式是:陪伴式阅读和()。
题型:单项选择题
教师要为幼儿提供一定的具体、直观、形象的(),引导幼儿进行讲述,满足幼儿学习讲述的需要。
题型:单项选择题
文学作品绕口令活动的设计与组织的导入有很多种方法,例如:()。
题型:多项选择题
为了培养幼儿具有初步的阅读理解能力,可以从三方面入手:()。
题型:多项选择题