（）是教育活动的基础背景，也是构建和实施校本课程所依赖的基本条件。

行为主义在语文课程实施方面强调模仿练习和（）的运用。

语文基本技能，通常是指听、说、读、写四种（）技能。

高卡夫把阅读的研究对象按三种不同时体分成三大类：分别为一秒钟阅读、一分钟阅读，一年阅读，大部分学者对阅读的定义为一分钟阅读和（）

阅读包括两大领域，分别是（）

作文教学的直接目的是培养学生的写作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

（）是指课业及进程，指学习的内容范围及内容展开的程序。

以配合课堂教学为目的的课外活动也叫（），此类活动主要是引导学生进行原著阅读。

听问训练常见的形式有口问口答和（）两种类型。

智力是多种因素的有机结合，其中（）是智力的核心因素。