（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。

（）是教育活动的基础背景，也是构建和实施校本课程所依赖的基本条件。

（）即读者辨认印刷品或电子读物上的符号，并与语言中的词汇联系、对应起来，赋予该符号以意义，属于“一秒钟阅读”的范畴。

语文考试有单向性测试和综合性测试，应进一步加强（）测试。

（）是指课业及进程，指学习的内容范围及内容展开的程序。

阅读包括两大领域，分别是（）

功语交际训练具有很强的（），所以应把“练”贯穿于口语交际教学中的各个环节。

复习课的基本结构主要包括（）、展开复习、归纳整理和巩固提高。

在语文课程实施过程中要以学生为中心，突出学生的（）地位。