（）即读者辨认印刷品或电子读物上的符号，并与语言中的词汇联系、对应起来，赋予该符号以意义，属于“一秒钟阅读”的范畴。

（）是教育活动的基础背景，也是构建和实施校本课程所依赖的基本条件。

语文考试有单向性测试和综合性测试，应进一步加强（）测试。

（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。

在语文教学设计过程中，（）是设计者。

行为主义在语文课程实施方面强调模仿练习和（）的运用。

对学科内容的透彻理解是进行教学设计的（），它主要体现在对教材的解读和加工上。

（）是指课业及进程，指学习的内容范围及内容展开的程序。

（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

（）学习任务群包括整本书阅读与跨学科学习两个学习任务群。