语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。

语文课程理念倡导要让学生在大量的语文（）中拿握运用语文的规律。

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

行为主义在语文课程实施方面强调模仿练习和（）的运用。

课程改革有两个不可分割的因素，即技术因素和（）

（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

完善语文考试的若干思考中，提倡主观式试题与客观式试题相结合，应更重视（）

全新的学习理论非常强调认知和学习的交互特征和实践的重要性，中心问题就是（）

（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。

语文考试有单向性测试和综合性测试，应进一步加强（）测试。