明确问题的关键是（）

木对森，金对鑫是属于（）

迁移是能力形成的（）

以下说法不属于贾尼斯提出了避免群体极化效应建议的是（）

（）的课堂气氛是一种失控的课堂气氛。

课堂的（）功能可以帮助学生获得自我管理能力。

（）群体学习会比个体学习的效果好。

小明在语文老师的课堂上睡着了，语文老师看到小明睡觉怒批小明“不思进取、废物、没出息”，这件事情过后，班里其他同学对语文老师开始抱有敌意，故意唱反调，这是（）

（）领导方式能有效控制课堂秩序混乱局面、使课堂活动摆脱困境。

创造分为真创造和类创造，以下属于真创造的有（）