判断题短时记忆主要是感知信息。
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1.判断题负强化只对他人施予惩罚。
2.判断题学校应该把德育放在首位并专门实施。
4.多项选择题保护未成年人的工作,应当遵循的原则有()
A.尊重未成年人的人格尊严
B.适应未成年人身心发展的规律和特点
C.未成年自己独立地处理人际关系
D.教育与保护相结合
E.学习和教师担负所有责任
5.多项选择题根据我国现行的义务教育法,以下关于义务教育的说法,正确的是()
A.实施义务教育,不收学费
B.实施义务教育,不收杂费
C.在我国,高中阶段是义务教育的重要组成部分
D.任何适龄儿童都有权利和义务上学
E.发达地区的教育应该支持欠发达地区的义务教育
6.多项选择题在学生中学课程学科中,语言和文学这一学习领域的科目是()
A.语文
B.外语
C.思想政治
D.历史
E.地理
7.多项选择题综合实践活动的基本特征是()
A.综合性
B.实践性
C.开放性
D.自主性
E.生成性
8.多项选择题一个学生考试失败,老师为了鼓励学生的信心,将他的失败归因于()
A.能力
B.努力
C.考试难度
D.运气
E.身心状况
9.多项选择题程序教学的原则有()
A.自定步调
B.小步子
C.及时反馈
D.与学生合作
E.知识的理解
10.多项选择题根据奥苏贝尔的同化理论,同化观念的主要形式()
A.下位学习
B.上位学习
C.观察学习
D.类推学习
E.组合学习
最新试题
心理学研究发现,学生的动机如何,并不决定他们选择什么策略。
题型:判断题
研究认为,在认知学习中起关键作用的是长时记忆。
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学生学习知识和认知技能的最终目的在于应用。
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场依存型的学生善于运用分析的知觉方式。
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具体一随机型风格的学生能通过试误法或从探素经验中迅速得出结论。
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教学策略就是具体的教学方法和技能。
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一般认为,教学媒体以两种感知形态呈示优于以单一的感知形态呈示,三种优于两种。
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教学策略性行为是在教学过程中的有效行动。
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学生从范例中学习认知技能的方式与规则的发现学习相类似。
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根据马斯洛的需要层次理论,学生的学习既为了满足基本需要,也为了满足成长需要。
题型:判断题