实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事。

在幼儿的活动中，可以把游戏的因素渗透到教育活动中。

教师不仅是幼儿的“教育者”，也应当是幼儿权利的实际维护者。

游戏时间里只允许全班或一组幼儿玩一种游戏。

教育目的是教育工作的核心，实施教育目的应处理好全面发展和因材施教的关系。

幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。

社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。

（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

教育目的是由人的本性的需要决定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度发展。

我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。