A.幼儿园教育目标
B.近期目标
C.中期目标
D.活动目标
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A.思维
B.想象
C.任务
D.情感
A.尊重儿童
B.做好榜样
C.规矩明确
D.适当回避
A.维持
B.诱导
C.促进
D.保持
A.颜色
B.环境
C.遗传
D.物质
A.生活方面
B.动作方面
C.关注环境
D.待人接物
A.有道理,通过提前识字可以促进儿童的发展
B.违背“发展适宜性原则”,不应该这么做
C.在条件好的城市幼儿园大班可行
D.可行,因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位,提高自信心
A.托儿所
B.亲子班
C.学前班
D.幼儿园
A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则
A.《国际儿童权利宣言》
B.《日内瓦儿童权利宣言》
C.《儿童权利公约》
D.《儿童生存、保护和发展世界宣言》
A.欧文
B.陈鹤琴
C.福禄培尔
D.蒙台梭利
最新试题
实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事。
体智德美是一个整体的幼儿的发展的各个方面,存在于每个儿童的统一的身心结构中,是互相联系、不可分割的。
请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿的发展的。
教育只有过程没有目的,即教育目的是由幼儿的本能和兴趣决定的。
幼儿园的教育任务是教育目的在幼儿教育阶段的具体表现。
教育目的是教育实践活动的第一要素,它规定了教育的方向,指导和支配整个教育过程。
幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有()。
教育要促进每个儿童在原有基础上的发展是()原则的要求。
游戏时间里只允许全班或一组幼儿玩一种游戏。