A.智力包括记忆力、言语能力等多方面的能力
B.不同性质的工作对智力各维度的要求相同
C.斯皮尔曼认为人的智力结构可以分为一般智力因素和特殊智力因素
D.加德纳认为智力是一元的而不是多元的
E.对于例行性、常规性工作而言，个体的绩效与其智力水平的高低有直接的关系

A.持续或重复发动肌肉力量的动态体能
B.对抗外力的静态体能
C.伸展躯体与肌肉的能力
D.躯体各部位协调的能力
E.关系类比能力

A.本我
B.超我
C.人格
D.意识
E.他人

A.价值观既是一种个体现象、社会现象，也是一种文化现象
B.价值规随情境不同而改变
C.价值观不是内隐的，而是外显的
D.价值观比态度更形象、更具体
E.价值观对行为具有解释、预测和导向作用

A.偏见与态度中的情感成分没有关系
B.社会群体间的利害冲突会导致偏见的产生
C.偏见是对某一个人或团体所持有的一种不公平、不合理的消极否定的态度
D.具有权威主义人格的人易产生并固守偏见
E.偏见主要与态度的认知成分有关

A.趁主管心情好的时候提出请求
B.向主管承诺，假期之前加班完成工作任务
C.向主管说明，几天后是自己父亲的60岁生日，回家探望老人意义重大
D.采用多种方式反复向主管提出申请
E.趁他人在场时提出申请，使主管不好意思拒绝

A.服务意识
B.寻求支持
C.个人效能
D.驱力水平
E.管理才能

A.知识是概括化的心理特征
B.技能是概括化的行为模式
C.能力是概括化的经验系统
D.知识可以不断积累
E.技能发展到一定程度就会定型

A.态度的特殊性水平
B.空间因素
C.自我意识
D.态度强度
E.态度的可接近性

A.描述
B.解释
C.预测
D.控制
E.反馈