A.找出文中的主要观点
B.找出次要的观点或支持主要观点的部分
C.标出这些部分,并将次要的观点和主要的观点联系起来
D.主要观点图位于正中,支持性的观点位于主要观点图的周围
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A.归类
B.形成故事线索
C.主观组织
D.按照语义特点组织
A.谐音法
B.组织策略
C.形象联想
D.精细加工策略
E.复述策略
A.系统结构图
B.流程图
C.模式或模型图
D.双向图
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E.学习策略是元认知
A.元认知知识
B.元认知体验
C.元认知理解
D.元认知途径
E.元认知监控
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体。
E.学习策略是元认知
A.陈述性组织者
B.程序性组织者
C.比较性组织者
D.分析性组织者
E.综合性组织者
A.对个人作为学习者的认识
B.对任务的认识
C.对有关学习策略的认识
D.对学习策略使用方面的认识
E.对教师的认识
A.类比
B.记忆术
C.做笔记
D.提问
E.列提纲
A.对个人作为学习者的认识
B.对任务的认识
C.对有关学习策略及其使用方面的认识
D.对个人作为教育者的认识
最新试题
学习过程中,人的精神状态和注意力存在三种变化模式,即()。
学习策略知识不是孤立的,不能脱离专门知识。
学习策略掌握的标志是()。
年轻教师小王渴望提高自己的教学能力,在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后,决定在教学中进行尝试,可一时又不知从何人手,请你从理论与实践两方面出发,给小王老师提些有益的建议。
资源管理策略有哪几种?
元认知调节策略与监视策略无关。
特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。
一般而言,过度学习的程度达到一定程度时,效果较好,这个程度经研究为()。
生成性学习是复述策略常用的学习模式。
内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工,生成新的知识。