多项选择题群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括()。
A.成文的正式规范
B.口头约定的规范
C.约定俗成的规范
D.不成文的非正式规范
E.潜意识遵循的规范
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1.多项选择题记录方式有哪些情况?()
A.项目检核表
B.评定量表
C.轶事记录
D.观察记录
2.多项选择题影响课堂气氛的主要因素有()
A.教师对学生的期望
B.教师的情绪状态
C.教师的领导方式
D.教师的教学方法
E.师生关系
3.多项选择题影响群体士气的因素有()。
A.群体成员的人数
B.对群体目标的赞同
C.对活动的满意度
D.群体领导方式
E.和谐的人际关系
4.多项选择题下列属于正式群体的有()。
A.班级
B.帮派
C.小组
D.少先队
5.多项选择题以下属于正式群体的是()。
A.班级
B.小组
C.少先队
D.小集团
E.团员
6.多项选择题教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?()
A.接受
B.反馈
C.输入
D.输出
7.多项选择题群体对群体成员的产生助长或阻碍作用的影响因素主要有()
A、活动的性质与难易程度
B、个体技能的熟练程度
C、具有恰当的被他人评价的意识
D、竞赛动机的激发
8.多项选择题课堂气氛有哪几种类型?()
A.积极的
B.消极的
C.放任的
D.对抗的
9.多项选择题以下属于正式群体的是()。
A.班级
B.小组
C.少先队
D.小集团
E.团员
10.多项选择题人际排斥的特征表现为()。
A.行动对抗
B.认知失调
C.拉帮结伙
D.情感冲突
E.认知协调
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“专制”和“纵容”的方式只能解决师生之间表面的问题,而这些问题实际上只是解决问题的()。
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下列关于好教师的说法不正确的是()
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和谐沟通策略是以()主义心理学派的主要理论为基础提出的。
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当教师赞美学生时,应注重赞美学生的()而非学生的人格。
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就事论事,不涉及学生的品性人格,这是师生之间沟通的()。
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下列不属于教师不恰当的课堂表现的是()。
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下列不属于和谐沟通策略的具体做法的是()。
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()包含有评价、非议、揶揄的成分。
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