古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是（）。

教师或学生单方面掌握了师生关系的绝对主导权，成为整个关系运作及走向的专制者。这是（）师生关系的主要特征。

教育制度改革的模式不包括（）。

（）主张教育目的应以个人需要为逻辑起点，根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。

我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动，这主要是受到了（）因素的影响。

唐代建立了从中央到地方完备的封建学制体系，是中国封建社会官学教育的高峰。中央官学有（）。

教师是从（）开始出现的。

王老师对教育内容的整合能力较强，这体现了王老师具有较强的（）。

（）不属于当前我国教育目的的实践中存在的问题。

语文老师的语文知识、数学老师的数学知识、英语老师的英语知识都属于（）。