青少年自我调节的特点是自我控制向（）、（）。

填空题青少年自我调节的特点是自我控制向（）、（）。

1.填空题我国许多中小学将学校心理辅导目标分为总目标、中间目标和直接目标三级体系。其中总目标是（），（）。

2.填空题中度心理异常，也可称心理障碍，主要包括（）和（）。

3.单项选择题建立面向青少年的危机干预机构，这属于青少年自杀预防体系的（）

A、一级预防
B、二级预防
C、三级预防
D、四级预防

4.单项选择题班集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响，自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为，这是（）

A、凝聚效应
B、驱动效应
C、同化效应
D、首因效应

5.单项选择题形成独生子女不良个性特点的原因不包括（）

A、没有与同胞兄弟姐妹共同生活的经验
B、缺乏与同龄人相处过程中的逆境锻炼
C、在家庭中缺乏模仿的伙伴
D、在家庭中缺乏必要的教育条件

6.单项选择题父母与孩子的关系比较疏远，孩子常感到自己不被理解，在家里没有地位，类似情况属于（）父母教养方式。

A、民主型
B、溺爱型
C、专制型
D、忽视型

7.单项选择题预防网络成瘾的最好方法是（）

A.加强正面引导
B.形成对互联网的正确认识
C.提高青少年自身综合素质
D.认知——行为疗法

8.单项选择题一位活泼、率真的中学生，人们往往会认为他诚实、善良、富有创造性，这是指（）

A.首因效应
B.晕轮效应
C.社会刻板印象

9.单项选择题进入中学以后，师生交往形成了一些新的特点，除（）之外。

A、是民主、平等的
B、学生对教师的服从和信任程度提高
C、教师是建立良好师生关系的主导者
D、学生对教师的服从和信任程度降低

10.单项选择题下列不属于和谐亲子关系的特征是指（）

A.亲近感
B.心理自由
C.责任感
D.有效监控