教材册次，内容分级，教学要求等安排要注重学段有机衔接，（）。

英语（）级学业质量标准要求学生能用简单的语言介绍自己的基本情况和熟悉的事物（如个人喜好、学校生活等）。

下列哪个不属于说、写的语言技能？（）

与世界各地的自然景观相关的子主题内容属于（）主题群。

三级认知策略是在（）中激活并关联已知。

级别“+”为（）的学生提供选择级。

关于应用实践类活动，教学活动应该促进知识向（）的转化。

从思维品质学段分项特征来看，（）的学生初步具有问题意识，尝试从不同角度观察世界，积极提出问题。

观察与辨析三级目标提出，能多角度、（）地看待事物和分析问题。

英语学业质量水平三级描述中，进行书面表达时，能正确使用所学语言，格式较为（）。