对语篇中配图的分析，教师要关注图片中人物或动物的（）。①行为②表情③心理状态④色彩搭配

英语课程应充分发挥（）对英语课程教与学的支持与服务功能。

英语学业质量水平三级描述中，进行书面表达时，能正确使用所学语言，格式较为（）。

二级元认知策略是主动利用图书馆和相关资源进行（）。

教材册次，内容分级，教学要求等安排要注重学段有机衔接，（）。

口头概括所读的故事或短文的大意，描述他人简单的谈话是属于（）技能。

英语学业质量水平三级描述中，能用所学英语，通过口语或书面语篇简单介绍（）（如风景名胜、历史故事、文化传统等），语义基本连贯。

语音是语言教学的重要内容之一，自然规范的（）将为有效的口语教际奠定良好的基础。

三级认知策略是在（）中激活并关联已知。

语篇类型既包括连续性文本，如对话、访谈、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣、韵文等，也包括（），如图表、图示、网页、广告等。