思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。

青年期的自我意识发展表现为（）。

在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的（）。

儿童不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能表现正常与人交往和参与学习的行为一般称为（）。

儿童心理发展的速度是（）。

维果斯基认为，低级心理机能向高级心理机能的发展表现为（）。

依据埃里克森的人格发展理论，联系教育实际，谈谈在整个基础教育阶段教师应如何培养学生的健全人格。

小东去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的（）。

同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。

在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（）。