在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的（）特征

同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。

思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。

个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）。

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度？（）

心理上的“断乳期”指的是（）。

小东去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的（）。

在有几种可能解答的问题情境中，张毅倾向于深思熟虑且错误较少，则他的认知方式是（）。

场独立性的人（）。