人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1‐3岁，第二个飞跃期是在（）

个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）

在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有（）

人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是（）

影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（）

“人心不同，各如其面”这句话为人格的（）特点作了最好的诠释。

一个活泼好动，反应迅速，喜欢与人交往，兴趣与情感容易变动的人，其气质属于（）。

婷婷的气质属于什么类型？

测到某种行为的特征的准确程度称之为信度。

某初中班有两位同学；甲常常表现为：温柔、合顺；对事物观察敏锐；反映敏感；体验深刻；想象丰富；在活动中不敢表现自己；做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速；精力充沛；热情洋溢；爱发脾气；情绪产生快而强；难以自制；理解问题常比别人快；活泼直率；粗心大意；坚持已见。根据上述特征；判断甲、乙两位同学的气质类型；并分析两种气质类型积极与消极因素；而后提出针对性的教育措施。