学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（）

试述布鲁纳的教学观。

依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。

将符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于：（）

班杜拉将强化分为三种形式，外部强化、（）、自我强化。

古时对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”是（）。

在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联系，事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼；反之，当此联结不准备实现时，实现则感到烦恼，这种规律叫（）。

强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为（）

婴儿逐渐学会说话是学习的结果。

奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。