单项选择题在唱歌时，下巴放松，嘴巴自然张开歌唱，用自然的声音来进行歌唱，不要大声喊叫或过分克制、压低音量属于（）方面。
A.咬字
B.发声
C.吐字
D.音准
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1.单项选择题在音乐节奏方面，（）岁儿童所能演唱的歌曲，节奏相对比较简单，多为四分音符、八分音符、二分音符，这种节奏与儿童本身的生理活动（心跳、呼吸等）和身体动作（走步、跑步等）相一致。
A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7
2.单项选择题在音乐旋律方面，（）岁儿童在音准方面进步很大，能较准确地唱出旋律的音高进行，对于级进音、三度跳音或音域范围内的四五度跳音也不会感到有很大困难。
A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7
3.单项选择题在音乐旋律方面，（）岁儿童对旋律的感知和再认能力以及对音准的把握能力有了进步，大多数的儿童能在乐器或录音的伴奏下可以唱准旋律适宜的歌曲。
A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7
4.单项选择题（）岁儿童能记住更为复杂和更长的歌词，对词义的理解能力也进一步提高，在歌词的发音以及咬字吐字方面更为清晰和准确。
A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7
5.单项选择题（）岁的儿童掌握歌词的能力有进一步的发展般，能较完整、准确地再现熟悉的歌曲中的歌词。
A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7
6.单项选择题（）是在活动前，引导学前儿童在认知、操作、心理等方面做好经验准备，可以保证活动顺利进行，取得良好的学习效果，更好地促进学前儿童的发展。
A.物质准备
B.经验准备
C.材料准备
D.教具准备
7.单项选择题（）就是准备美术活动中教师所使用的材料和学前儿童操作的材料。一般情况下，物质准备包括空间设备、教具和操作材料等的准备。
A.物质准备
B.经验准备
C.材料准备
D.教具准备
8.单项选择题（）是指美术作品中的形象所表现出的内在意蕴、艺术家的主观情感、意趣观念等。
A.造型性
B.静态性
C.表现性
D.整体性
9.单项选择题（）是指美术作品是以静态形式来表现对象的。
A.造型性
B.静态性
C.表现性
D.整体性
10.单项选择题（）是指艺术家运用一定的物质材料，塑造出欣赏者可以直接感受到的艺术形象。
A.造型性
B.静态性
C.表现性
D.整体性
最新试题
（）岁儿童能记住更为复杂和更长的歌词，对词义的理解能力也进一步提高，在歌词的发音以及咬字吐字方面更为清晰和准确。
题型：单项选择题
一般情况下，教师应该在（）遍范唱后才鼓励幼儿跟唱。
题型：单项选择题
（）器官配合不当或对词意不理解等都会使儿童产生吐字咬字方面的困难，为此，我们要教给儿童正确的咬字吐字方法。
题型：单项选择题
（）、串铃等，摇动时都有一种颤音的效果，可以归为一类。
题型：单项选择题
教师训练儿童的吐字器官——（）之间相互配合、协调动作，帮助儿童区分汉语中的声母和韵母。
题型：多项选择题
在音乐旋律方面，（）岁儿童在音准方面进步很大，能较准确地唱出旋律的音高进行，对于级进音、三度跳音或音域范围内的四五度跳音也不会感到有很大困难。
题型：单项选择题
（）是两个人相互配合地做韵律动作。其中也包括三个人或三个人以上的组合形式。
题型：单项选择题
响板、木鱼、（）等，音色都比较干脆、圆润，可以归为一类。
题型：单项选择题
（）为学前儿童选择的歌曲应该有趣、易记并能够为他们所理解和熟悉。
题型：单项选择题
（）材料是指富有音乐所表达的意境的形象性的有声文字材料。
题型：单项选择题