A.有利于培养学生分析、归纳、判断和评价等较高级的认知技能
B.教师的指导更具有针对性
C.有利于培养学生创造性的思考技能
D.有利于培养学生表达、交流的技能和人际关系技能
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.教师教的行为
B.学生学的行为
C.师生相互作用的活动
D.教师教育艺术的体现
A.基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计
B.基于“学”的教学设计
C.基于“教”的教学设计
D.以上都不是
A.确定学习者的基础知识和成长环境
B.确定学习者的认知能力和认知结构变量
C.学习者的认知能力和知识结构
D.确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量
A.分析教学中存在的问题--确定解决教学问题的途径--分析现有的资料及约束条件
B.确定解决教学问题的途径--分析教学中存在的问题--分析现有的资料及约束条件
C.分析资源和约束条件--阐明总的教学目标--认定设计课题--提出解决方案
D.分析资源和约束条件--认定设计课题--阐明总的教学目标
A.学习需要分析
B.教学对象分析
C.解决问题的可行性分析
D.教学内容的选择与组织
A.教学目标
B.输入部分
C.学习者
D.输出部分
A.目标控制原理
B.要素分析原理
C.优选决策原理
D.反馈评价原理
A.教学设计
B.教案设计
C.教学内容设计
D.教学课件设计
A.网络基础层
B.信息资源层
C.技术支持层
D.应用服务层
A、简易型
B、标准型
C、多功能型
D、学科专业型
最新试题
在学校的组织机构中,()是同一年级教师的集体组织。
()在自己的著作里曾经指出:“在敢于担当培养一个人的任务之前,……自己就必须是一个值得推崇的模范。”
提高教育的水准意味着提高国家的整体教育水平,在国家教育系统中增加()学校教育的比重。
中国1986年颁布的教育法令是()。
教育法的实施由国家的强制力量作保证,这就是教育法的()。
以下各项中不属于法的规范的主要问题的是()。
《中华人民共和国教师法》是()通过的。
教师劳动的(),要求教师必须加强自身的修养。
在学校教育体制问题上需要处理好的关系有;统一与多样,()与提高。
我国规定的中小学教师职业道德规范中,没有()内容。