教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。

判断题教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。

1.判断题教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。

2.判断题按照“经验之塔”理论，角色扮演属于“观察的经验”。

3.判断题微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技能技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。由于训练时间短、人数少，一次只集中训练一两项教学技能。

4.判断题学习资源是学习过程中所要利用的环境和条件，包括教学人员、教学媒体、教学环境和教学方法。

5.判断题按照现代教育技术的观点，教师的主要任务是传授知识。

6.判断题教育技术研究的目的是“为了促进学习”。

7.单项选择题在教学发展到某一个阶段之后进行的，其目的是了解整体的效果，提供一个总体评价成绩的资料的教学评价。这属于（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.定量评价

8.单项选择题教学评价中的表现性评定法，一般包括四个组成部分：（）、设计问题情境、制定评定标准、设计评定表现的等级。

A、确定评定裁判
B、确定评定时机
C、确定评定对象
D、陈述评定原因

9.单项选择题信息化学习的主要特征是（）

A.集体化学习、协作化学习、结构化学习
B.个别化学习、协作化学习、结构化学习
C.集体化学习、协作化学习、非结构化学习
D.个别化学习、协作化学习、非结构化学习

10.单项选择题从列出若干关键要素入手，经过广泛调查，对所列要素进行重要性判断，选择其中最重要的作为评价项目，这种教学评价指标的设计方法称为（）。

A、内涵分析法
B、确定因素群法
C、关键要素调查法
D、关联分析法