A.探索性增强
B.自由性增强
C.自主性增强
D.独立性增强
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A.层次结构
B.能级结构
C.形式结构
D.科类、专业结构
A.职业技术学校、专门学院、大学、研究生院
B.职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学
C.职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院
D.高职高专、专门学院和大学、研究生院
A.智育是方向和动力，体育是核心，德育是基础
B.体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础
C.德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础
D.德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础
A.导向
B.调控
C.评价
D.激励
A.社会服务职能；培养人才职能
B.发展科学职能；培养人才职能
C.发展科学职能；社会服务职能
D.培养人才职能；发展科学职能
A.政权性质
B.政体性质
C.政治纲领
D.政治平等
A.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用.
B.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用.
C.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.
D.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.
最新试题
学士学位是修业三年后授予的高等教育的第一级学位，硕士学位是在学士学位之后继续接受一至二年或更长时间高等教育后的第二阶段学位，实行这种学位制度的是（）
高等学校管理过程与教育过程结合在一起体现的管理原则是（）
下面关于法国的“大学校”描述不准确的是（）
高等学校管理过程与教育过程相结合并不要求（）
实行PI（PrincipalInvestigator，即“首席科学家”、“课题组负责人”）有助于优化高等学校师资队伍的（）
高等学校要通过杜绝教师队伍“近亲繁殖”现象优化教学队伍的（）
高等学校管理的重点和难点是（）
在美国被称为社区学院、作为地方公立学校系统重要部分的是（）
反映了高等学校培养专业人才的范围和实力的教师队伍结构是（）
高等学校《学生手册》规定的各种条款属于高等学校校园文化中的（）