（）主张教育目的应以社会要求为逻辑起点，主张以社会发展的需要而建构教育活动。

古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是（）。

（）又叫1922年学制，是1922年11月由全国教育联合会以美国学制为蓝本制定的。因该学制采用了美国式的六三三分段法，所以又被称为“六三三”学制。

（）不属于宏观教育制度。

（）不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。

]教师的工作是多种多样的，除了教学之外，教师还需要进行班级管理、课堂管理、同侪交往、与家长、社会进行协商、沟通等工作。这是教师劳动的（）的体现。

（）不属于中国封建社会学校的主要类型。

我国封建社会的教育主要分为（）。

我国目前教育的发展规模比新中国成立初期大了非常多，这体现了（）对教育的制约。

最早颁布初等教育法令即普及义务教育法令的是（）。