（）不属于实用主义教育学的观点。

古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是（）。

（）不是教育制度一般应包括的基本要求。

我国目前教育的发展规模比新中国成立初期大了非常多，这体现了（）对教育的制约。

我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动，这主要是受到了（）因素的影响。

（）不属于陶行知的观点。

（）是教育的根本特性。

（）又叫1922年学制，是1922年11月由全国教育联合会以美国学制为蓝本制定的。因该学制采用了美国式的六三三分段法，所以又被称为“六三三”学制。

我国封建社会的教育主要分为（）。

（）不是关于学生教育地位的观点。