A.学不躐等
B.各因其材
C.开而弗达
D.温故而知新
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.注意阶段
B.保持阶段
C.动机阶段
D.复制阶段
E.遗忘阶段.
A.过程
B.情境
C.结果
D.状态
A.实践性
B.专业化
C.心理学化
D.灵敏性
A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
B.师生交往、积极互动、共同发展
C.以教为中心,学围绕教转
D.你讲,我听;你问,我答;你写,我抄
A.教学相长原则
B.启发诱导原则
C.长善救失原则
D.藏息相辅原则
最新试题
感动中国十大人物中,被人称赞为“逾古稀而不辞,虽千万人而往。超越港岛的远见,不让须眉的担当”的是()。
如果小学生在学习方程时已经具备了学习准备状态,这就意味着()。
教育心理学是应用心理学的原理和方法研究学校教育情境中的学与教基本心理规律及其运用的学科。教育心理学的主要任务包括()。
某记忆为人类提供了一个头脑的工作空间,人在此记忆中进行归类和编码,随后再将其存入长时记忆中,有人将此记忆视为记忆系统的“中央处理芯片”,该记忆为()。
根据学习分类理论,应将问题解决与概念和原理的简单应用与在熟悉情境中的应用相区别。因为这种应用的结果未习得新的概念和规则。
内陆开放型经济试验区,是国家批准设立的覆盖省级全域全业的试验区,下列不是国家设立的内陆开放型经济试验区的是:()。
学生的认知发展水平是重要的学习准备内容,了解学生的认知发展水平,是贯彻量力性原则的重要前提之一。
在荒山野外看到老虎,人会感到恐惧;而在动物园看见老虎,就不会感到恐惧。所以说人对老虎是否产生恐惧心理,这说明情绪和情感产生的基础是人的需要。
学习化专业共同体,是某一学校或校际间某一类教师组成一个专业性群体,全体成员在共同目标指引下以学习为主导和纽带,具备高度的凝聚力和旺盛的生命力。
信息加工心理学家把问题定义为:给定信息和目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。下列属于问题的有()。