A.活动性游戏
B.情景游戏
C.排列游戏
D.感知游戏
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.探索态度
B.探索对象
C.探索过程
D.探索结果
A.在地图上测量两个城市的距离
B.用天平称物体的重量
C.用目测感知物体的大小、长短、粗细等
D.测量动植物生长过程中的各个主要阶段
A.都是儿童自己的科学探索活动
B.都有固定的场所
C.都是儿童主动地选择材料
D.都需要教师的直接指导
A.科学是一种创造
B.科学回答“做什么”的问题
C.科学是知识和信息资料
D.科学是探索的过程
A.求实与批判精神
B.记录和统计有关的信息
C.发现关系的能力
D.探究的倾向性和深度
A.学前儿童科学教育的活动
B.学前儿童科学教育的方法
C.学前儿童科学教育的内容
D.学前儿童科学教育的评价
最新试题
受儿童自身思维发展水平的影响,儿童的科学学习局限于()
幼儿围绕某一具体问题展开讨论,相互碰撞、激发出一种或多种不同的答案或解决方法,这是()
对周围环境中新异刺激的积极反应倾向是()
陈鹤琴曾指出:“幼稚园布置一个科学环境,尽可能地倡导儿童栽培植物(花、蔬菜)布置园庭,从事浇水、除草,收获种子等工作”。这说明幼儿园在开展科学教育时()
关注幼儿的提问,维持其好奇心:给予幼儿摆弄的机会,鼓励其探究行为;培养幼儿观察技能,发展其探究能力等可以作为哪个年龄层次班级科学教育的建议?()
科学思考能力是学前儿童科学教育的()
下列属于4—5岁幼儿学习的关于“地球与人类活动”的关键经验是()
“发现物体的形态或位置会发生变化”属于哪个年龄段的关键经验?()
在幼儿的科学学习进阶中起到中心支架作用的是()
幼儿利用对不同种子外形特征的认识来进行艺术创作,这就是()