单项选择题下列不属于评价幼儿科学探究能力的是()
A.求实与批判精神
B.记录和统计有关的信息
C.发现关系的能力
D.探究的倾向性和深度
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1.单项选择题“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()
A.学前儿童科学教育的活动
B.学前儿童科学教育的方法
C.学前儿童科学教育的内容
D.学前儿童科学教育的评价
3.问答题我国古代自然科学教育的特点有哪些?
4.问答题简述人类早期自然教学的特点是什么?
5.问答题请谈谈学前儿童学习科学地可能性。
6.单项选择题长期系统性观察主要在哪个年龄段进行()。
A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁
7.名词解释学前儿童科学教育材料
8.名词解释信息交流
9.名词解释学前儿童科学教育评价
10.问答题科学与技术的有哪些区别?
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学习结果是巩固对已有科学现象的认识,也可能从中激发、生成新的可以探究的问题的学习科学的方法是()
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在幼儿的科学学习进阶中起到中心支架作用的是()
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科学知识的开放性是()
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陈鹤琴曾指出:“幼稚园布置一个科学环境,尽可能地倡导儿童栽培植物(花、蔬菜)布置园庭,从事浇水、除草,收获种子等工作”。这说明幼儿园在开展科学教育时()
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受儿童自身思维发展水平的影响,儿童的科学学习局限于()
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“发现物体的形态或位置会发生变化”属于哪个年龄段的关键经验?()
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“生物与环境的相互作用”属于()
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以引导幼儿观察学习,丰富种植和饲养经验;组织幼儿适当参与日常管理,培养责任意识为指导要点的日常科学教育活动是()
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对周围环境中新异刺激的积极反应倾向是()
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科学知识不是固化、静态的知识体系,而是一个灵活动态,具有多种接纳和包容可能性,时刻准备修正自我的开放体系,这体现了科学知识的()
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