名词解释学前儿童科学教育评价

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2.单项选择题环境布置的内容要充分考虑幼儿的需要,保证幼儿对环境的支配自由,体现的是()。

A、适合性原则
B、挑战性原则
C、动态性原则
D、主体性原则

3.单项选择题洛克提出了著名的()。

A、大教育观
B、自然主义教育
C、“白板说”
D、“成熟势力说”

4.单项选择题学前教育有别于中小学教育,必须遵循()。

A、教育引导发展的原则
B、寓教育于活动之中的原则
C、和谐发展、全面培养的原则
D、教育影响协调一致的原则

5.单项选择题根据《儿童权利公约》精神,儿童权利保护工作首先应作为()

A、家庭职责
B、学校职责
C、政府行为
D、社会行为

6.单项选择题在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于()

A、原始社会后期
B、农业社会早期
C、工业社会早期
D、现代社会初期

7.单项选择题学前教育给幼儿的心理与行为、认知与情感等带来的难以用直接的经济收益衡量的好处。这主要是指学前教育的()

A、个人经济效益
B、社会经济效益
C、个人精神效益
D、社会精神效益

8.单项选择题从作用表现形式的角度,学前教育功能可以分为()

A、个人功能和社会功能
B、基本功能和派生功能
C、显性功能和隐性功能
D、现实功能和潜在功能

9.单项选择题个人本位最典型的代表人物是()

A、柏拉图
B、英格曼
C、卢梭
D、乌索娃

10.单项选择题学前教育的工具功能也就是学前教育的()

A、社会功能
B、个体功能
C、个人功能
D、育人功能

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幼儿园集体教学活动的时间是有明确规定的,小班的时间是()

题型:单项选择题

精心设置具有年龄适宜性的内容;观察引导不同幼儿自然角的活动;组织幼儿参与日常管理等指导要点所属的日常科学教育活动是()

题型:单项选择题

幼儿利用对不同种子外形特征的认识来进行艺术创作,这就是()

题型:单项选择题

陈鹤琴曾指出:“幼稚园布置一个科学环境,尽可能地倡导儿童栽培植物(花、蔬菜)布置园庭,从事浇水、除草,收获种子等工作”。这说明幼儿园在开展科学教育时()

题型:单项选择题

受儿童自身思维发展水平的影响,儿童的科学学习局限于()

题型:单项选择题

科学思考能力是学前儿童科学教育的()

题型:单项选择题

日常生活中的科学教育是幼儿生活中的生动瞬间,是与具体事务或事件相结合,而不是孤立存在的。这体现了日常生活中科学教育的()

题型:单项选择题

“发现物体的形态或位置会发生变化”,这一关键经验属于的年龄段是()

题型:单项选择题

“发现物体的形态或位置会发生变化”属于哪个年龄段的关键经验?()

题型:单项选择题

科学知识不是固化、静态的知识体系,而是一个灵活动态,具有多种接纳和包容可能性,时刻准备修正自我的开放体系,这体现了科学知识的()

题型:单项选择题