根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为（）

单项选择题根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为（）

A、家庭职责
B、学校职责
C、政府行为
D、社会行为

1.单项选择题在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于（）

A、原始社会后期
B、农业社会早期
C、工业社会早期
D、现代社会初期

2.单项选择题学前教育给幼儿的心理与行为、认知与情感等带来的难以用直接的经济收益衡量的好处。这主要是指学前教育的（）

A、个人经济效益
B、社会经济效益
C、个人精神效益
D、社会精神效益

3.单项选择题从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为（）

A、个人功能和社会功能
B、基本功能和派生功能
C、显性功能和隐性功能
D、现实功能和潜在功能

4.单项选择题个人本位最典型的代表人物是（）

A、柏拉图
B、英格曼
C、卢梭
D、乌索娃

5.单项选择题学前教育的工具功能也就是学前教育的（）

A、社会功能
B、个体功能
C、个人功能
D、育人功能

6.单项选择题相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（）

A、灵活性
B、群体性
C、计划性
D、社会性

7.单项选择题工业社会早期创办的托幼机构大多带有（）

A、福利性质
B、慈善性质
C、教养性质
D、启蒙性质

8.单项选择题从近代开始，我国的学前教育终止年龄就确定为（）

A、4-5岁
B、5-6岁
C、6-7岁
D、7-8岁

9.单项选择题学前教育问题引起社会普遍关注始于（）

A、18世纪60年代
B、19世纪60年代
C、20世纪60年代
D、20世纪90年代

10.问答题试论精神分析学派游戏治疗的基本观点。