问答题简述视觉障碍儿童教育的内容。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.问答题简述学前视觉障碍儿童的教育原则。
2.问答题造成视觉障碍的原因是什么?
5.问答题全纳性教育的基本特征是什么?
6.问答题简述回归主流教育模式。
8.问答题为保证早期干预的实施采取的措施是什么?
9.问答题当前学前特殊儿童教育的发展趋势是什么?
10.问答题学前特殊儿童教育的意义,主要表现在哪几方面?
最新试题
为减少幼儿未经允许站起来离开座位的行为,教师选择在幼儿坐在座位上的时候给予正强化,这种做法称为()。
题型:单项选择题
导致儿童视觉障碍的疾病因素不包括()。
题型:单项选择题
以培养日常交往能力为目标,通过日常交往提高儿童的语言能力的特殊需要幼儿语言矫治方法是()。
题型:单项选择题
面对听觉障碍幼儿,在听和说之外,将手势语作为语言沟通的辅助方法,同时包括表情、姿势、动作、绘画、写字等多种沟通方式,让听觉障碍儿童多感觉、多渠道地接受信息的教育方法称为()。
题型:单项选择题
以下关于强化物的说法不正确的是()。
题型:单项选择题
学前生理发展障碍儿童不包括()。
题型:单项选择题
吉尔福特在其编制的发散性思维测验中,根据发散的新颖成分、罕见程度来测查发散性思维的()。
题型:单项选择题
学语前耳聋的听觉障碍发生在儿童()
题型:单项选择题
对于游戏治疗原则的表述,下列各项中错误的是()
题型:单项选择题
某学前儿童遭受挫折时焦躁不安,出现打人、咬人、抓人、踢人和夺取他人东西的行为,此类行为是()。
题型:单项选择题