蓝德瑞史将游戏治疗中设立限制的过程整理为ACT，其中A 代表承认，即（）。

对幼儿语言障碍的矫治是一项系统、严密的工作，矫治时要抓好其中一系列的环节，这体现的是语言矫治工作指导原则中的（）。

某学前儿童遭受挫折时焦躁不安，出现打人、咬人、抓人、踢人和夺取他人东西的行为，此类行为是（）。

以下关于强化物的说法不正确的是（）。

对于游戏治疗原则的表述，下列各项中错误的是（）

一体化教育中教师承担的任务有（）

以培养日常交往能力为目标，通过日常交往提高儿童的语言能力的特殊需要幼儿语言矫治方法是（）。

下列不属于学前儿童一体化教育的安质形态的是（）

以感官代偿作用为理论基础的语言矫治方法是（）

一体化教育环境中，为协调正常发展儿童和特殊需要儿童的差异，为他们设定的中期教学目标一致，但达到最终目标的速度不一致，这种方法称为（）。