“劳心者治人，劳力者治于人”的思想是把（）相分高。

单项选择题“劳心者治人，劳力者治于人”的思想是把（）相分高。

A.教育与文化
B.教育与生产劳动
C.教育与政治
D.教育与经济

1.单项选择题以下不属于教育的经济功能的是（）

A.教育是提高人口质量的重要手段之一
B.教育是科学技术在生产的最有效形式
C.教育是创造和发展新的科学技术的重要基地
D.教育是劳动力生产的基本途径

2.单项选择题经济发展水平对教育作用不包括（）

A.决定利制约教育目的
B.决定和制约学校的课程设置与内容
C.对教学手段和教学组织形式有重要的制约作用
D.决定受教育者的权利和程度

3.单项选择题教育的领导权最终是由（）决定的。

A.经济制度
B.文化
C.政治制度
D.生产关系

4.问答题谈谈赫尔巴特与杜威教育理论的差异．

5.问答题教育学的价值何在？

6.问答题教育学的学科特点有哪些？

7.问答题简述现代社会教育的特点．

教育同生产劳动从分离走相结合；教育的日趋普及性和多样性；教育的科学化水平的日益提高。

8.问答题简述古代社会教育的特点．

9.问答题简述原始社会教育的特点．

非独立性；原始性；平等性和普及性。

10.问答题学校的产生需要具备哪些条件？