在同样的政治经济制和生产力发展水平的国度里，却有着不同特色的教育；而在不同的...

单项选择题在同样的政治经济制和生产力发展水平的国度里，却有着不同特色的教育；而在不同的社会和民族中教育也往往具有一些共同的特点和倾向．这说明教育具有（）

A.历史继承性
B.政治功能
C.经济功能
D.文化功能

1.单项选择题教育具有自身的规律，对社会政治经济制度和生产力等具有能动作用，这是教育的（）

A.经济政治功能
B.相对独立性
C.文化功能
D.正向功能

2.单项选择题“教育独立论”的提出者是（）

A.陶行知
B.黄炎培
C.蔡元培
D.晏阳初

3.单项选择题高等学校承担了越来越多的科研任务，实现科学知识的在生产，说明教育的（）

A.科学知识再生产功能
B.生产力再生产功能
C.文化再生产功能
D.人口再生产功能

4.单项选择题我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，说明（）对教育发展的影响。

A.生产力
B.文化
C.人口
D.政治经济制度

5.单项选择题西周“学在官府”，教育为奴隶主所统治，说明（）决定教育的领导权。

A.生产力
B.文化
C.政治经济制度
D.人口

6.单项选择题我国古代政治家重视通过学校阵地来“化民成俗”，可见他们重视教育的（）。

A.生产力功能
B.政治功能
C.文化功能
D.人口功能

7.单项选择题教育的人口功能主要表现不包括（）

A.控制人口数量
B.人口结构趋于笼统
C.提高人口质量
D.影响人口的职业结构和城乡结构

8.单项选择题认为教育能够培养劳动力，是经济发展的条件的理论是（）。

A.教育独立论
B.人力资本理论
C.教育万能论
D.劳动力市场理论

9.单项选择题在同一社会共同体内文化从一代传到下一代，教育的这种功能是（）

A.创造一更新文化功能
B.选择一提升文化功能
C.传递一保存文化功能
D.传播一丰富文化功能

10.单项选择题以下关于文化传统与教育发展的关系述说不正确的是（）。

A.文化传统影响和制约教育内容的选择
B.文化传统影响和制约教育目的的确定
C.文化传统决定着教育的性质
D.文化传统影响和制约着教育的性质