A.文化传统影响和制约教育内容的选择
B.文化传统影响和制约教育目的的确定
C.文化传统决定着教育的性质
D.文化传统影响和制约着教育的性质
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.经济
B.文化
C.政治
D.科技
A.经济功能
B.人口功能
C.政治功能
D.文化功能
A.发明新科技
B.创造新的生产工具
C.传递科学知识
D.在生产劳动力上的功能
A.文化传统
B.受教育者的数量和需求
C.教育规模
D.生产力发展水平
A.传播科学文化知识
B.参与政治经济活动
C.培养人
D.生产斗争
A.文化功能
B.劳动力生产功能
C.传播社会意识形态功能
D.经济功能
A.政治制度决定教育的领导权
B.政治制度决定受教育者的权利和程度
C.政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系
D.政治制度决定教育发展的规模和速度
A.教育与文化
B.教育与生产劳动
C.教育与政治
D.教育与经济
A.教育是提高人口质量的重要手段之一
B.教育是科学技术在生产的最有效形式
C.教育是创造和发展新的科学技术的重要基地
D.教育是劳动力生产的基本途径
A.决定利制约教育目的
B.决定和制约学校的课程设置与内容
C.对教学手段和教学组织形式有重要的制约作用
D.决定受教育者的权利和程度
最新试题
以下名言体现锻炼法重要性的是()。
教师在上外语课时要加强对学生国际主义精神的培养,并且多采用讨论法实施教学,可以让学生自由发表看法,有利于学生自然而然地形成学生民主、尊重、宽容等品德。其中体现了学科德育渗透的()途径。
以下做法体现了因材施教原则的是()。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
下列体现陶冶法的有()。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。