A、主动聆听
B、批评别人
C、衡量别人
D、关心别人
E、利用团体谋私
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A、发展性团体咨询
B、训练性团体咨询
C、治疗性团体咨询
D、预防性团体咨询
E、诊断性团体咨询
A、2个人
B、3-5人
C、十几人
D、几十人
E、几百人
A、生命线
B、临终遗言
C、热座
D、生存选择
E、脑力激荡
A、问与答
B、棒打薄情郎
C、信任之旅
D、哑口无言
E、猜猜我是谁
A、性格内向
B、不会说话
C、缺乏自信
D、对话题不感兴趣
E、想引人注目
A、海报
B、广告
C、报刊
D、广播
E、猎头公司
A、时间的安排
B、场所的选择
C、成员的招募
D、成员的甄选
E、热身活动
A、主动聆听
B、批评别人
C、控制别人
D、关心别人
E、对团体有兴趣
A、构造分析
B、交往分析
C、竞赛分析
D、脚本分析
E、精神分析
A、场论
B、遗传决定论
C、社会学习论
D、教育万能论
E、群体气氛论
最新试题
“积极应对”关注(),“积极成长”关注自我效能、行动能力与自决能力。
在团体方案设计中了解固定对象的潜在需要时,先确定团体需要,再确定成员需要。
心理教育团体通常以较()的团体进行方式,让成员在团体过程中经验并获得成长。
邓恩从环境类、()、社会类、心理类、生理类几个维度对学习要素进行了分析。
大学生团体心理辅导活动每周()次,每次()小时为宜。
团体内容常常包括()等过程。①人际技巧训练②潜能激发③压力管理④认识自我⑤增进心理健康
“珠行万里”与“同舟共济”都属于团体合作活动,在引导时最大的区别在于()。
下列对团体名称描述不正确的有()。
不是心理分析及治疗的基本技术有()
大部分团体活动是让人快乐的,但是这个活动是让人心情沉重的()