A、海报
B、广告
C、报刊
D、广播
E、猎头公司
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A、时间的安排
B、场所的选择
C、成员的招募
D、成员的甄选
E、热身活动
A、主动聆听
B、批评别人
C、控制别人
D、关心别人
E、对团体有兴趣
A、构造分析
B、交往分析
C、竞赛分析
D、脚本分析
E、精神分析
A、场论
B、遗传决定论
C、社会学习论
D、教育万能论
E、群体气氛论
A、保密原则
B、民主原则
C、发展原则
D、共同原则
E、实用原则
A、生命线
B、临终遗言
C、信任之旅
D、生存选择
E、脑力激荡
A、圆桌会议
B、陪席式讨论
C、演讲式讨论
D、对话式讨论
E、分析式讨论
A、残疾人
B、儿童
C、沉默者
D、依赖者
E、攻击者
A、外表有魅力
B、自愿报名
C、愿意交流
D、有心理问题
E、遵守团队纪律
A、良好的人格特质
B、建立人际关系的能力
C、亲和力的外表
D、丰富的咨询经验
E、优秀的记忆力
F、乐观的情绪
最新试题
实性冲突含有伦理式冲突、抗衡性冲突、()。
下列属于工作阶段引导成员参与技术的有()。
()不是开发高韧性者身上具有的特别素质和技能。
解释宽恕的理论假说有()①感恩②共情利他主义④同理心⑤明确自我⑥归因理论
心理教育团体通常以较()的团体进行方式,让成员在团体过程中经验并获得成长。
()是教学背景中使学生走向独立学习的第一步。
邓恩从环境类、()、社会类、心理类、生理类几个维度对学习要素进行了分析。
在“信任圈”活动中,站在圈外的同学主要体验的是()。
研究表明,()特质有助于个体创造力的发展。①优质的天赋②丰富的想象力③良好的人际④冒险的精神
下列不属于团体辅导在司法领域中的主要应用对象是()。