问答题简述领导者应注意的问题。
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1.问答题简述领导者的基本职责。
2.问答题简述在团体中发展适应的行为。
3.问答题简述在团体中尝试积极的体验。
4.问答题简述在团体中获得情感支持。
7.问答题结合实例论述领导者的实物训练阶段。
9.问答题简述一般冲突解决模式。
10.问答题团体活动选择时,如何澄清成员期待与团体规则?
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研究表明,()特质有助于个体创造力的发展。①优质的天赋②丰富的想象力③良好的人际④冒险的精神
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团体辅导与个别辅导的关系是()
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团体内容常常包括()等过程。①人际技巧训练②潜能激发③压力管理④认识自我⑤增进心理健康
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大部分团体活动是让人快乐的,但是这个活动是让人心情沉重的()
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()是一种稳定的人格特质,偏重个体对未来好时间的总体期望。
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()不是开发高韧性者身上具有的特别素质和技能。
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“珠行万里”与“同舟共济”都属于团体合作活动,在引导时最大的区别在于()。
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解释宽恕的理论假说有()①感恩②共情③利他主义④同理心⑤明确自我⑥归因理论
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()是教学背景中使学生走向独立学习的第一步。
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心理教育团体通常以较()的团体进行方式,让成员在团体过程中经验并获得成长。
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