《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出：...

单项选择题《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出：（）幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。

A、肯定
B、表达
C、赞赏
D、感受

1.单项选择题《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出：根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行（）。

A、模仿扮演
B、演示
C、艺术表现
D、绘画

2.单项选择题《指南》在艺术领域发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：创造（），支持幼儿自发的艺术表现和创造。

A、环境和设施
B、区角
C、领域
D、机会和条件

3.单项选择题《指南》在艺术领域发展目标“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的教育建议中指出：（）幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴表演等。

A、赞赏、赞扬
B、教育、引导
C、尊重、理解
D、支持、鼓励

4.单项选择题指南》在艺术领域“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的发展目标中指出：4—5岁的幼儿欣赏作品时，会（）。

A、乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式
B、产生相应的联想和情绪反应
C、愿意和别人分享、交流
D、用表情、语言等方式表达自己的理解

5.单项选择题《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出：4—5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）等特征。

A、鸟鸣、风声
B、色彩、形态
C、花草树木
D、建筑物

6.单项选择题《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和（）的过程等。

A、买卖
B、付款
C、交易
D、尝试

7.单项选择题《指南》在科学领域“感知和理解、量及数量关系”的发展目标中指出：4—5岁的幼儿能感知和区分（）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

A、多少
B、高矮
C、大小
D、轻重

8.单项选择题《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出：引导幼儿感受生活中各种物品的（），并尝试识别和描述。

A、不同
B、形状特征
C、图形特征
D、表面形象

9.单项选择题《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：利用生活和游戏中的实际情形，引导幼儿理解（）概念。

A、数
B、量
C、形
D、体

10.单项选择题《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：鼓励幼儿在一对一的配对的过程中发现两组物体的（）。

A、数量
B、多少
C、不同
D、分类