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A.回溯分析
B.非零起点
C.双重优化
D.不计成本
E.及时反馈
A.理想教育
B.法制教育
C.爱国主义教育
D.道德教育
E.形势与政策教育
A.部门利益原则
B.职能导向原则
C.目标一致原则
D.适应环境原则
E.高效统一原则
A.爱才之心
B.举才之德
C.求才之渴
D.嫉才之能
E.容才之量
A.决策工作专门化
B.领导主体集团化
C.领导方式民主化
D.领导方法科学化
E.领导关系功利化
A.用人的公正和有效
B.用人的安全和稳定
C.用人的程序和方法
D.用人的理念和原则
A.监督性考评
B.鉴定性考评
C.诊断性考评
D.评价性考评
A.教条主义作风
B.形式主义作风
C.享乐主义作风
D.经验主义作风
最新试题
领导者在领导沟通活动中必然是信息发送者,而下属(被领导者)必然是信息接受者。
领导和团队价值互增过程是一个()过程。
团队成员的角色是根据个人的()而逐渐培养成的,不同的团队成员具有不同性格特征和能力,他们所具备的能力能为团队的发展做出不同的贡献。
协同力对组织的重要性主要体现在()
变革型领导行为强调领导者的影响力,强调组织的利益高于自身利益,强调提高领导对象实现组织目标的自觉性,但不强调领导行为的效能。
领导行为论源于20世纪70年代。
共享型领导行为是指由领导者和被领导者或追随者组成的管理团队来共同承担领导职责,领导者改变传统独自负责和控制一切的观念,使被领导者和追随者具有()
四层次领导力包括()
可靠型领导行为是组织存在的基础,它需要领导主体在领导德性、领导能力、领导技术及领导知识等方面的支撑,更需要在()方面具有出色的能力。
以下关于“沟通”的定义说法正确的有()