A.工作中坚持两点论和重点论
B.具体问题具体分析
C.坚持内因是根本,外因是条件
D.全盘接受西方文化和观念
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A.非逻辑性
B.突发性
C.潜意识性
D.随机性
A.李悝识人“五视”
B.《吕氏春秋•六验》
C.诸葛亮知人之道“七观”
D.思想家刘劭识人辨才“八观”
A.集权式
B.强制命令式
C.自由放任式
D.教育激励式
A.重人式
B.重事式
C.人事并重
D.强制命令式
A.决策——再决策——执行——再执行
B.决策——执行——再执行——再执行
C.决策——执行——再决策——再执行
D.执行——决策——再决策——再执行
A.合理流动、适才适用
B.合理搭配、整体效能
C.重视培养、用养结合
D.量才用人、职能相称
A.创造性发挥
B.随意使用
C.严格遵守
D.外在表现
A.决策民主化和科学化的水平
B.领导决策和个人决策的水平
C.经验决策和科学决策的水平
D.决策者的知识文化水平
A.部属能力发挥情况与潜在能力之间的比例关系
B.已办事件数与应办事件数之比
C.已办事件中正确处理件数与处理不当件数之比
D.正确处理的重大事件数与一般事件数之比
A.统一领导原则
B.民主集中原则
C.分层领导原则
D.权责一致原则
最新试题
可靠型领导行为是组织存在的基础,它需要领导主体在领导德性、领导能力、领导技术及领导知识等方面的支撑,更需要在()方面具有出色的能力。
四层次领导力包括()
从垂直领导力到共享领导力,反应了人们思维认识上从将领导视为“一个社会化的角色”向“一个层级化的过程”的转变。
优秀的领导者与团队的价值互增是作用力与反作用力的关系。
以下关于“沟通”的定义说法正确的有()
实现国家富强和社会大发展是极少数的高级领导人所应实现的领导组织和社会的成果,更是广大民众的理想追求。
一个组织想持续健康发展就必须具有协同力,提高协同力的主要方法有()
共享型领导行为是指由领导者和被领导者或追随者组成的管理团队来共同承担领导职责,领导者改变传统独自负责和控制一切的观念,使被领导者和追随者具有()
一个优秀的团队可以实现团队的共同愿景、理念和目标,还体现在领导和成员在团队中可以相互提升,做到价值互增。
执行力是贯彻战略意图、实现组织目标的践行能力,是一种行为的核心能力,是一种发展力,是一种实现力。为此,领导者本人要做到“四有”——有责任心、有知识、有能力、有个性。