A.只能作定性分析
B.属于行为导向型考评方法
C.关键事件的记录省时省力
D.难以比较员工在绩效上的差异
E.不能区分工作行为的重要性程度
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A.它假设企业员工的工作行为和工作绩效整体呈偏态分布
B.它可避免传统方法使大多数人考评结果良好的情况发生
C.如果员工的能力呈偏态分布,考评的效度与信度会更好
D.它不能在诊断分析现存的问题时,提供准确可靠的信息
E.它只能把员工分为有限的几类,难以具体比较员工差别
A.工作背景
B.工作者
C.工作结果
D.工作者行为
E.结果反馈
A.制定绩效具体目标,按目标的达成情况评价绩效
B.通过工作分析得出关键事件,再对被考评者进行评估
C.采用可监测、可核算的指标构成若干考评要素进行考评
D.先制定绩效标准,按标准逐一评估,再按重要性权重汇总分数
E.被考评者把自己的成绩定下来,经主管验证后请专家评估
A.主管根据员工整体表现将部门人员进行排序
B.按照成绩记录结果,小刘被主管评为第六等级
C.小张在“责任心”评价中被主管评为第六等级
D.小张在“积极合作”评价中被评为2分,即偶尔出现
E.根据首先挑选最优和最差的员工的做法,小张被排在第十位
A.多因性
B.偶然性
C.多维性
D.动态性
E.系统性
A.不可抗拒力造成的费用
B.预付成本
C.考评者定时观察的费用
D.改进绩效的成本
E.考评方法的研制开发的成本
A.管理成本
B.考评人员的能力
C.工作实用性
D.考评方法的系统性
E工作适用性
A.全面激励策略
B.组织变革策略
C.负向激励策略
D.人事调整策略
E.正向激励策略
A.总体的功能分析
B.总体的方法分析
C.总体的结构分析
D.总体的信息分析
E.总体的流程分析
A.具有针对性
B.具有真实性
C.具有及时性
D.具有主动性
E.具有能动性
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